La primera debilidad que encontramos en esta institución es la inexistencia de relaciones con otras instituciones educativas de otros países. Creemos que sería una experiencia muy enriquecedora la creación de redes con institutos catalanes ya que permitiría conocer realidades distintas que ampliaran las perspectivas de los participantes. Por ejemplo:
- http://iespbc.blogspot.com/: este instituto está ubicado en una pequeña población de Cataluña. Es por este motivo que creemos que sería interesante la creación de vinculos con este instituto como un proyecto de intercambio donde alumnado de este instituto y participantes de los proyectos del centro de Piura compartan experiencias.
Otra necesidad del centro es la poca formación en la atención a personas con discapacidad. Es por este motivo que creemos que los siguientes blogs de centros de educación especial, a través de un proyecto de ayuda mútua, enriquecerán los conocimientos y aportarán buenas prácticas:
- Centre d'Educació Especial Xaloc: la psicóloga de este centro desempeña distintas tareas como la atención a los alumnos o el trabajo con las famílias que podrían complementar las tareas que ya se realizan en esta línea en el centro.
- Centre de formació i treball Flor de Maig: este centro está especializado en la formación para el trabajo de personas adultas con discapacidad. Por lo tanto, puede aportar mucha información ya que en Piura los adultos con discapacidad forman parte de un mundo desconocido y olvidado socialmente.
En el siguiente instituto se desarrolla un proyecto (Punt Jove) juntamente con el Ayuntamiento de la ciudad que creemos que podría servir para ampliar los horizontes del proyecto juvenil y compartir conocimiento y experiencias:
- IES Front Marítim: este servicio proporciona información a los jóvenes de la zona relacionada con temas como la sexualidad y la inserción laboral. Dos temas claves y cotidianos entre los adolescentes y jóvenes piuranos.
dijous, 12 de maig del 2011
Funciones del Psicopedagogo
Concretamente en esta institución no existe la figura del psicopedagogo aunque hay personal encargado de realizar las funciones que le pertocarían a este profesional. Éstas corresponden a:
- Orientación profesional: a causa de su vinculación con jóvenes y adolescentes trabajadores. Hace detección del trabajo infantil en el mercado de Avastos (Piura) y les ofrece formación gratuita en cosmetología, confección, mecánica de motos lineales y cocina.
- Detección del abandono escolar: en los centros educativos y ofrece una escolarización adaptada tanto en horarios como en función de las necesidades educativas de los niños.
- Cobertura de las necesidades básicas: en los casos más graves ofrece alimentación e higiene.
- Selección de los participantes del programa: hay una larga lista de espera y es el psicopedagogo el que decide, en función de las necesidades, aquellos que presentan una situación más vulnerable.
- Programa de madres adolescentes: teniendo en cuenta el alto índice de chicas (la mayoría con menos de 15 años) que se quedan embarazadas, se hace un seguimiento de éstas a nivel psicológico y pedagógico.
- Cobertura de las necesidades básicas: en los casos más graves ofrece alimentación e higiene.
- Programa de madres adolescentes: teniendo en cuenta el alto índice de chicas (la mayoría con menos de 15 años) que se quedan embarazadas, se hace un seguimiento de éstas a nivel psicológico y pedagógico.
dijous, 5 de maig del 2011
Servicios
Programa "Hablemos sin trabas" a Radio Cutivalú de Piura.
Radio Cutivalú, la voz del desierto, es un proyecto educativo y cultural de creación de conciencia cívica y de rescate de la riqueza cultural de la población de Piura. Ésta orienta su esfuerzo promotor a los sectores mayoritarios de la población rural y urbana, quienes se encuentran en desventaja para participar en los procesos económicos y sociales en curso en el Perú.
Manitos Creciendo lleva a cabo el programa “Hablemos sin trabas”, donde adolescentes y jóvenes trabajadores tratan temas de actualidad y interés entre la población piurana de su edad.
Radio Cutivalú, la voz del desierto, es un proyecto educativo y cultural de creación de conciencia cívica y de rescate de la riqueza cultural de la población de Piura. Ésta orienta su esfuerzo promotor a los sectores mayoritarios de la población rural y urbana, quienes se encuentran en desventaja para participar en los procesos económicos y sociales en curso en el Perú.
Manitos Creciendo lleva a cabo el programa “Hablemos sin trabas”, donde adolescentes y jóvenes trabajadores tratan temas de actualidad y interés entre la población piurana de su edad.
Ubicación
La región de Piura está situada al norte del Perú y su capital es Piura. La región está formada por 8 provincias: 5 de costa (Piura, Sullana, Talara, Paita y Sechura), 1 de costa y sierra (Morropón), 1 de sierra y selva (Huancabamba) y una de sierra (Ayabaca). En su totalidad, tiene 64 distritos y 2632 centros poblados.
La principal fuente económica de la región es la agricultura, que dinamiza la sociedad debido a que es la principal actividad productora de trabajo, seguida por los servicios, la industria y en menor grado, la minería. Hay una gran desigualdad económica entre la población rica y la pobre. El 10% más rico de la población concentra el 43,2% de los ingresos regionales, mientras el 20% más pobre apenas llega al 1,1%. La mediana nacional de pobreza es de un 52,2% de la población y en la región de Piura, el 61% de la población son pobres y de estos, un 28% están en situación de extrema pobreza (no pueden acceder a los alimentos básicos).
En la región, solo un 29,6% vive en áreas rurales, mientras el 70,4% restante vive en áreas urbanas. En las zonas rurales, la accesibilidad es difícil, y hay una deficiencia en servicios básicos de saneamiento, educación y salud (elevados índices de desnutrición y analfabetismo) respeto a las áreas urbanas. A pesar de esto, cada vez más la población de la región tiende a convertirse en una sociedad urbana dinamizada por el comercio de bienes y servicios.
Ver en google maps
La principal fuente económica de la región es la agricultura, que dinamiza la sociedad debido a que es la principal actividad productora de trabajo, seguida por los servicios, la industria y en menor grado, la minería. Hay una gran desigualdad económica entre la población rica y la pobre. El 10% más rico de la población concentra el 43,2% de los ingresos regionales, mientras el 20% más pobre apenas llega al 1,1%. La mediana nacional de pobreza es de un 52,2% de la población y en la región de Piura, el 61% de la población son pobres y de estos, un 28% están en situación de extrema pobreza (no pueden acceder a los alimentos básicos).
En la región, solo un 29,6% vive en áreas rurales, mientras el 70,4% restante vive en áreas urbanas. En las zonas rurales, la accesibilidad es difícil, y hay una deficiencia en servicios básicos de saneamiento, educación y salud (elevados índices de desnutrición y analfabetismo) respeto a las áreas urbanas. A pesar de esto, cada vez más la población de la región tiende a convertirse en una sociedad urbana dinamizada por el comercio de bienes y servicios.
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Contextualización
El Centro de Apoyo al Niño/a y Adolescente Trabajador/a (CANAT) es una asociación civil sin fines de lucro, cuya misión consiste en favorecer el desarrollo humano integral de los/as niños/as y adolescentes trabajadores/as, cuyas familias padecen de exclusión social y carecen de medios y recursos para asegurarles una formación óptima. En este sentido, CANAT se presenta como un espacio en el cual los niños/as y adolescentes trabajadores pueden desarrollar aspectos socio-afectivos de su personalidad, así como adquirir habilidades y capacidades profesionales y académicas a partir de una estrategia formativa orientada al desarrollo integral.
CANAT tiene dos programas: Manitos Trabajando, cuyo objetivo es contribuir al desarrollo humano, físico, afectivo, intelectual y espiritual de los/as niños/as trabajadores para disfrutar de su niñez a pesar de su experiencia laboral, y Manitos Creciendo, cuyo objetivo es contribuir al desarrollo integral de los/as adolescentes trabajadores/as para el mejoramiento de sus condiciones socio-afectivas, económicas y laborales.
El centro en cuestión nace en 1995, cuando un grupo de profesionales comprometidos con la infancia decide emprender algunas acciones para paliar la problemática de los/as niños/as que trabajan, dado que ni el gobierno local ni ninguna otra institución lo había asumido.
En el año 2011, Manitos Creciendo lleva 9 promociones, adolescentes y jóvenes que, en gran mayoría, han podido mejorar sosteniblemente sus condiciones laborales e implementar cambios positivos en su vida socio-afectiva.
El programa actualmente tiene alrededor de 130 adolescentes distribuidos/as en los diferentes oficios: corte y confección, cosmetología, cocina y mecánica de mototaxis y motos lineales, así como en cursos complementarios a la formación técnico-laboral, como reforzamiento en conocimientos básicos y cursos libres como inglés, computación, deporte, pintura, etc.
Además, Manitos Creciendo tiene en funcionamiento, para los egresados del programa, dos espacios de formación y proyección a la comunidad.
Los y las adolescentes que integran el programa cumplen mayoritariamente el siguiente perfil:
o Entre 14 y 18 años de edad a la hora de integrar en el programa.
o Adolescente trabajador/a.
o Escasos recursos económicos.
o Escasa formación académica y sin oportunidades de seguir estudios superiores.
o Baja autoestima y carencia de perspectivas de futuro.
o Familias en situación de exclusión social.
CANAT tiene dos programas: Manitos Trabajando, cuyo objetivo es contribuir al desarrollo humano, físico, afectivo, intelectual y espiritual de los/as niños/as trabajadores para disfrutar de su niñez a pesar de su experiencia laboral, y Manitos Creciendo, cuyo objetivo es contribuir al desarrollo integral de los/as adolescentes trabajadores/as para el mejoramiento de sus condiciones socio-afectivas, económicas y laborales.
El centro en cuestión nace en 1995, cuando un grupo de profesionales comprometidos con la infancia decide emprender algunas acciones para paliar la problemática de los/as niños/as que trabajan, dado que ni el gobierno local ni ninguna otra institución lo había asumido.
En el año 2011, Manitos Creciendo lleva 9 promociones, adolescentes y jóvenes que, en gran mayoría, han podido mejorar sosteniblemente sus condiciones laborales e implementar cambios positivos en su vida socio-afectiva.
El programa actualmente tiene alrededor de 130 adolescentes distribuidos/as en los diferentes oficios: corte y confección, cosmetología, cocina y mecánica de mototaxis y motos lineales, así como en cursos complementarios a la formación técnico-laboral, como reforzamiento en conocimientos básicos y cursos libres como inglés, computación, deporte, pintura, etc.
Además, Manitos Creciendo tiene en funcionamiento, para los egresados del programa, dos espacios de formación y proyección a la comunidad.
Los y las adolescentes que integran el programa cumplen mayoritariamente el siguiente perfil:
o Entre 14 y 18 años de edad a la hora de integrar en el programa.
o Adolescente trabajador/a.
o Escasos recursos económicos.
o Escasa formación académica y sin oportunidades de seguir estudios superiores.
o Baja autoestima y carencia de perspectivas de futuro.
o Familias en situación de exclusión social.
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